18. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2013)

Thema: Integriertes Lernen von (Fremd-)Sprachen und
(Sach-)Fachinhalten - Content and Language Integrated Learning

Inhaltsverzeichnis

Artikel zum Themenschwerpunkt

Einführung
Kim Haataja
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Successful learning in L3 German through CLIL? Findings from a study of the oral production of Swedish pupils in lower secondary school
Karmen Terlević Johansson
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Fächerübergreifender Deutsch-als-Fremdspracheunterricht als Brücke zum deutschsprachigen CLIL. Praxisnahe Hinweise und Vorschläge für Lehrerbildung und Unterrichtsgestaltung mit besonderem Bezug zu (Deutschen) Schulen im Ausland
Rainer E. Wicke
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Bilingualer Musikunterricht an estnischen Grundschulen
Mari Eerme, Merle Jung
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CLILiG in Norwegen - Möglichkeiten und Herausforderungen bei der Einführung von deutschsprachigem Fachunterricht an norwegischen Schulen
Beate Lindemann
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Erdkunde als CLILiG-Fach in Norwegen. Beschreibung eines Unterrichtsprojekts
Jutta Birnbickel
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English language assessment in bilingual CLIL instruction at the primary level in Finland: Search for updated and valid assessment methods
Taina Wewer
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Artikel außerhalb des Themenschwerpunkts

Lexikalische Landeskunde. Ein Spielmodell für den Deutsch als Fremdsprache-Unterricht zum Thema "Das Wort des Jahres"
Roger Fornoff
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Landeskundeunterricht zum Nationalsozialismus. Ein Praxisbericht aus der Mongolei
Ralf Heimrath
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Jüngere Tertiärsprachenlerner, gleiche Tertiärsprachenlehrerausbildung? Nachdenken über Anforderungen an die Ausbildung von norwegischen Fremdsprachenlehrern und -lehrerinnen für die Primarstufe (1.-7. Klasse)
Beate Lindemann
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Die soziolinguistische Kompetenz bei DaF-Lernenden und die Rolle der Modalpartikeln
Kai Lochtmann, Sophie De Boe
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Rezensionen

Assmann, Aleida (2012), Introduction to Cultural Studies. Topics, Concepts, Issues.
Camilla Badstübner-Kizik
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Fandrych, Christian & Sedlaczek, Betina (2012), "I need German in my life"- Eine empirische Studie zur Sprachsituation in englischsprachigen Studiengängen in Deutschland.
Frauke Priegnitz
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Hübl, Veronika (2010), Wirtschaftsdeutsch als Fremdsprache für zukünftige Manager. Linguistische und pragmatische Grundlagen des Unterrichts.
Michael Seyfarth
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Küppers, Almut; Schmidt, Torben & Walter, Maik (Hrsg.) (2011), Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht. Grundlagen, Formen, Perspektiven.
Corinna Koch
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Staffeldt, Sven (2010), Einführung in die Phonetik, Phonologie und Graphematik des Deutschen. Ein Leitfaden für den akademischen Unterricht.
Petra Szatmári
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Feuilleton

KulturZeitRaum - Das Feuilleton der ZiF
Jörg Wormer
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Kurzbiographien der Beitragenden

Kurzbios der Beitragenden
Redaktion ZIF
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