12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Thema: Phonetik in Deutsch als Fremdsprache: Theorie und Praxis

Inhaltsverzeichnis

Artikel zum Themenschwerpunkt

Phonetik in Deutsch als Fremdsprache: Theorie und Praxis – Einführung in das Themenhef
Ursula Hirschfeld, Kerstin Reinke
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Aussprachewörterbuch und DaF-Unterricht
Ursula Hirschfeld, Eberhard Stock
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Die Aussprache (fremder Na men) im Hörfunk in den deutschsprachigen Ländern – eine kurze Übersicht
Roland Heinemann
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Kontrastive Aspekte der Fremdwortaussprache im Deutschen aus der Sicht dänischer Deutschlerner
Peter Colliander
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Tonhöhe und Sprechstimme - Unterschiede in Mutter- und Fremdsprache
Augustin Ulrich Nebert
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Prosodie neutraler und nicht-neutraler Äußerungen der russischen Standardsprache im Kontext des Fremdspracherwerbs
Nicole Richter
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Deutsch-russische rhythmische Interferenzen
Natalia Gorozhanina
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Phonetikerwerbsverläufe bei russland-deutschen Aussiedlern im segmentalen Bereich
Helena Pysch
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Ausspracheprobleme weißrussischer Deutschlernender und Schritte zur korrekten Aussprache
Swetlana Nossok
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Probleme beim Rhythmuserwerb - Ausgangssprache Polnisch und Zielsprache Deutsch
Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska
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Das deutsche und tschechische Phonemsystem aus kontrastiver Sicht - Erfahrungen aus dem Phonetikunterricht und der Arbeit mit künftigen Deutschlehrern
Alena Kovarova
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Kontrastive Analyse der Lautsysteme des Deutschen und des Slowakischen und ihre Bedeutung im Prozess des Spracherwerbs
Livia Adamcova
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Interferenzprobleme rumänischer Deutschlernender. Spezifische Aspekte der Ausspracheschulung und Aussprachekorrektur im Erwachsenenunterricht
Maria Ileana Moise
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Wirkung und Akzeptanz prosodischer Interferenzen ungarischer Deutschlehrer auf deutsche Muttersprachler und ungarische Germanistikstudenten
Silke Cohrs
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Das Phonemsystem des Modernhebräischen und des Deutschen im Vergleich und Schlussfolgerungen für den Phonetikunterricht in DaF
Marit Fiedler
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Individualisierung im Phonetikunterricht. Die Arbeit mit Portfolios zur Unterstützung des Ausspracheerwerbs
Irene Sperfeld
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Sensibilisierung von Lernenden für fremdsprachliche Prosodie
Grit Mehlhorn, Jürgen Trouvain
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Phonologische und psycholinguistische Probleme des Ausspracheunterrichts
Ludmila Velickova
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"Dem Adressaten das Verstehen erleichtern" - Informationsstrukturen aus prosodischer Sichtweise und Sprachpraxis
Heinrich Graffmann
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Sprachkorpora im Phonetikunterricht
Ulrike Gut
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Phonetik in DaF-Lehrwerken
Marta Panusova
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Zur Arbeit mit dem Hörbuch im Phonetikunterricht
Elena Travkina
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Deutsche Aussprache - Lernen mit Rhythmus
Andreas Fischer
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Phonetik und darstellendes Spiel: Zwei Stiefkinder begegnen sich im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
Eva Sartor
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Spielerische Ausspracheübungen mit Lernenden entwickeln
Gregor Chudoba
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Soweit die Stimme trägt - Raum für die persönliche Stimme und für Mündliches beim unterrichtlichen Sprach(en)lernen durch Orchestriertes Sprechen
Henning Bolte
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Klänge der Grammatik
Wolfgang Rug
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Überlegungen zur Weiterbildung für Lehrkräfte in der Phonetik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Baldur Neuber
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Lernziel Gesprächsfähigkeit im Fremdsprachenunterricht Deutsch
Ines Bose, Cordula Schwarze
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"Manchmal ist es besser, es einfach zu lassen." - Vom Umgang mit Konflikten in der Interaktion zwischen kubanischen und deutschen Gesprächspartnern
Steffi Schwarzack
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ähm vs. niinku - Verzögerungssignale in deutschen und finnischen Diskussionen
Margarethe Olbertz-Siitonen
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Deutsch im interkulturellen Interviewgespräch - Kommunikationsstrategie, Sprechweise und Prosodie
Svetlana Kim
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Zur emotionalen Wirkung phonetischer Mittel bei DaF-Lernenden
Kerstin Reinke
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Artikel außerhalb des Themenschwerpunkts

Transkulturelle Kompetenz und Landeskunde. Chancen der deutschen Sprache im 21. Jahrhundert - aufgezeigt am Beispiel einer wissenschaftlichen Landeskunde
Jörg Wormer
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Rezensionen

Mark Hancock (2004), Pronunciation Games. Cambridge Uni- versity Press (für Deutschland: Stuttgart: Ernst Klett Verlag).
Gregor Chudoba
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Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht Manuela Caterina Moroni (2006), Modalpartikeln an der Schnittstelle zwischen Syntax und Prosodie. Dissertation (verteidigt am 20. Mai 2006 an der Facoltà di Lingue e Lette- rature Straniere der
Heinrich Graffmann
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Rezension zu Eintauchen wie ein Delfin? Oder lieber in kleinen Schritten ins Meer der deutschen Sprache? Oder gar neue Dimensionen bei der Aussprache erreichen? - Zur Phonetik in ausgewählten Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache
Cordula Hunold
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Rezension zu Ursula Hirschfeld, Heinrich P. Kelz & Ursula Müller (Hrsg.) (2003ff.), Phonetik international: Von Afrikaans bis Zulu. Kontrastive Studien für Deutsch als Fremdsprache. Waldsteinberg: Heidrun Popp.
Grit Mehlhorn
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Rezension zu Andreas Fischer (2007), Deutsch lernen mit Rhythmus. Der Sprechrhythmus als Basis einer integrierten Phonetik im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Leipzig: Schubert-Verlag.
Kerstin Reinke
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Rezension zu Lívia Adamcová (Hrsg.) (2004), Beiträge zu Sprache und Sprachen 5. Vorträge der 11. Jahrestagung der GESUS (Gesellschaft für Sprache und Sprachen) in Bratislava. München: Lincom Europa.
Aniko Vargova
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Herausforderung und Chance. Krisenbewältigung im Fach Deutsch als Fremdsprache in Japan
Barbara Klema
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Interessen und Strategien beim fremdsprachlichen Lesen. Wie Schülerinnen und Schüler englische Texte lesen und verstehen
Claudia Zech
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Kulturelle Unterschiede in der Europäischen Union. Ein Vergleich zwischen Mitgliedsländern, Beitrittskandidaten und der Türkei
Jörg Wormer
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Einführung in die Mehrsprachigkeitsforschung. Deutsch - Französisch - Italienisch
Sabine Grasz
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Feuilleton

KulturZeitRaum. Das Feuilleton der ZIF. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht
Jörg Wormer
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