20. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2015)

Thema: Content and Language(s) Integrated Learning in German

Inhaltsverzeichnis

Artikel zum Themenschwerpunkt

Content and Language(s) Integrated Learning in German. Einleitung
Beate Lindemann, Britta Hufeisen
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Keine Angst vor der Muttersprache – vor den (anderen) Fremdsprachen aber auch nicht! Überlegungen zum Verhältnis von Einsprachigkeit und Zweisprachigkeit im Fremdsprachenunterricht
Frank G. Königs
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Lernziele
Lena Heine
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Leistungsmessung
Lena Heine
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Rückmeldungen an Lernende
Lena Heine, Mirka Mainzer
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Lehrerkompetenzen für den CLIL-Unterricht
Josef Leisen
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Lehrmaterialien im CLIL-Unterricht
Josef Leisen
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Planung von CLIL-Unterricht
Josef Leisen
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CLILiG und Musikunterricht
Merle Jung, Mari Eerme
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Fächerübergreifender DaF-Unterricht Kunst – Hinweise für die Integration von Sachfachaspekten
Rainer E. Wicke
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Zur Implementierung des DFU in der Praxis – Der fremdsprachliche Sachfachunterricht an der Deutschen Schule San José (Costa Rica)
Marc Budenz, Christian Hösl, Martin Wicke
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Artikel außerhalb des Themenschwerpunkts

Autonomes und interkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht – unvereinbar oder untrennbar?
Klaus-Börge Boeckmann
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Oman. Quality Culture in Higher Education A Good-Practice Example
Nicola Huson
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Neue Beispiele transkultureller Literatur in Deutschland. Literatur mit Migrationsthemen für den DaF/DaZ-Unterricht
Karl Esselborn
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Rezensionen

Altmayer, Claus; Dobstadt, Michael; Riedner, Renate & Schier, Carmen (Hrsg.) (2014), Literatur in Deutsch als Fremdsprache und internationaler Germanistik. Konzepte, Themen, Forschungsperspektiven
Chiara Cerri
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Cabrelli Amaro, Jennifer; Flynn, Suzanne & Rothman, Jason (Hrsg.) (2012), Third Langu-age Acquisition in Adulthood
Noora Vidgren
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Steininger, Ivo (2014), Modellierung literarischer Kompetenz. Eine qualitative Studie im Fremdsprachenunterricht der Sekundarstufe I
Michael Dobstadt
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Kurzbiographien der Beitragenden

Kurzbiographien der Beitragenden
Redaktion ZIF
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Neuerscheinungen und Einladung zur Rezension

Neuerscheinungen und Einladung zur Rezension
 
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