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Ausgabe Titel
 
11. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2006) Deutschlernen mit Kick. Fußball für Fans und Deutschlernende Angaben zum Artikel   PDF
Guido Oebel
 
12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007) Deutsch-russische rhythmische Interferenzen Angaben zum Artikel   PDF
Natalia Gorozhanina
 
23. Jahrgang Nummer 1 (April 2018) Deutschsprachiger Fachunterricht an einer öffentlichen Grundschule in Victoria, Australien – Ein Beispiel für erfolgreiches integriertes Fach- und Sprachlernen (CLIL) Abstract   PDF
Julia Blanco López
 
11. Jahrgang Nummer 1 (Januar 2006) Deutschunterricht planen. Arbeit mit Lehrwerkslektionen Angaben zum Artikel   PDF
Dietmar Rösler
 
12. Jahrgang Nummer 3 (September 2007) Dialoge zwischen den Kulturen. Interkulturelle Literatur und ihre Didaktik Angaben zum Artikel   PDF
Paola de Matteis
 
7. Jahrgang Nummer 2 (September 2002) Die aktuelle Lage und Zukunftperspektive des Deutschen als Fremdsprache in der Türkei Angaben zum Artikel   PDF
Mustafa Çakir
 
12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007) Die Aussprache (fremder Na men) im Hörfunk in den deutschsprachigen Ländern – eine kurze Übersicht Angaben zum Artikel   PDF
Roland Heinemann
 
8. Jahrgang Nummer 1 (Januar 2003) Die Auswahl grammatischer Lernziele: Linguistische, psycholinguistische und didaktische Perspektiven Angaben zum Artikel   PDF
Torsten Schlak
 
11. Jahrgang Nummer 3 (September 2006) Die Beurteilung von Lehrwerken an Hand des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen: Eine empirische Untersuchung von zwei kürzlich erschienenen Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache Angaben zum Artikel   PDF
Dorien Cools, Lies Sercu
 
11. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2006) Die bewusste Entscheidung. Eine handlungsorientierte Theorie der Sprachkultur Angaben zum Artikel   PDF
Salifou Traoré
 
17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012) Die DDR im DaF-Unterricht kennen lernen – durch DDR-Filme oder Filme über die DDR? Was uns die Rolle kultureller Modelle für das Filmverstehen über die Potenziale und Schwierigkeiten beider Ansätze verrät Angaben zum Artikel   PDF
Mark-Oliver Carl
 
6. Jahrgang Nummer 1 (Mai 2001) Die "Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung" (DGFF) stellt sich vor Angaben zum Artikel   PDF
Friederike Klippel, Gisela Schmid-Schönbein
 
14. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2009) Die deutsche Sprache in China. Geschichte, Gegenwart, Zukunftsperspektiven. Angaben zum Artikel   PDF
Haimo Mitschian
 
18. Jahrgang Nummer 1 (April 2013) Die deutsche Sprache in Russland. Geschichte, Gegenwart, Zukunftsperspektiven Angaben zum Artikel   PDF
Grit Mehlhorn
 
11. Jahrgang Nummer 3 (September 2006) "Die deutschen Lehrer reden weniger und fragen mehr ..." Zur Relevanz des Kulturfaktors im DaF-Unterricht Angaben zum Artikel   PDF
Ruth Eßer
 
19. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2014) Die Eignung von Interview- und Peer-to-Peer Test-Settings zur Erfassung fremdsprachlicher Interaktion bei Grundschulkindern Angaben zum Artikel   PDF
Astrid Jurecka, Judith Bündgens-Kosten, Daniela Elsner
 
11. Jahrgang Nummer 3 (September 2006) Die Entwicklung von Nationalstereotypen im Globalisierungsprozess. Hypothesen zum Auftakt einer international durchgeführten Langzeituntersuchung zu Veränderungen des Deutschlandbildes bei Studierenden Angaben zum Artikel   PDF
Jürgen Bolten
 
23. Jahrgang Nummer 1 (April 2018) Die Entwicklung von produktiven lexikalischen Kompetenzen bei Schüler(innen) mit portugiesischem Migrationshintergrund in der Schweiz Abstract   PDF
Audrey Bonvin, Jan Vanhove, Raphael Berthele, Amelia Lambelet
 
17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012) Die Filmmusik in Babel: episodisch perspektiviert für den Fremdsprachenunterricht Angaben zum Artikel   PDF
Gabriele Blell, Felix Roscher
 
16. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2011) Die Herausforderung von leitfadengestützten Interviews als Forschungsinstrument in der Fremdsprachenforschung Angaben zum Artikel   PDF
Johanna Klippel
 
12. Jahrgang Nummer 3 (September 2007) Die Identitätsfalle. Warum es keinen Krieg der Kulturen gibt Angaben zum Artikel   PDF
Jörg Wormer
 
19. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2014) Die metaphorische Bedeutungsvielfalt von Präpositionen im DaF-Unterricht an brasilianischen Hochschulen Abstract   PDF
Ulrike Schröder, Marcos Antônio Alves Araújo Filho, Adriana Fernandes Barbosa
 
7. Jahrgang Nummer 2 (September 2002) Die Motivation von DaF-Lernenden an Sprachlehrinstitutionen im Bielefelder Raum: Projektbeschreibung und erste Ergebnisse Angaben zum Artikel   PDF
Torsten Schlak, Kathrin Banze, Justine Haida, Tefide Kilinc, Katharina Kirchner, Tuncay Yilmaz
 
10. Jahrgang Nummer 1 (Januar 2005) Die neuen Medien im Fremdsprachenunterricht Angaben zum Artikel   PDF
Nicole Marx, Michael Langner
 
23. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2018) Die Potenziale mehrsprachiger Lektüren für das Fremdsprachenlernen: Eine Analyse aktueller Texte Abstract   PDF
Judith Buendgens-Kosten
 
8. Jahrgang Nummer 2/3 (Mai 2003) Die Rolle der Übersetzung in die Ausgangssprache für den Wortschatzerwerb in der Fremdsprache Angaben zum Artikel   PDF
Madeline Lutjeharms
 
16. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2011) Die Rolle der Fachwertschätzung für Freude, Langeweile und Angst im Fach Französisch. Eine mehrebenenanalytische Längsschnittstudie über die Sekundarstufe I unter Verwendung von Piecewise Growth Modellen Angaben zum Artikel   PDF
Christian Beermann, Hanna Cronjäger
 
3. Jahrgang Nummer 3 (Januar 1999) Die Rolle des Niederländischen bei französischsprachigen Lernern von Deutsch als L3 Angaben zum Artikel   PDF
Bruno Michiels
 
18. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2013) Die soziolinguistische Kompetenz bei DaF-Lernenden und die Rolle der Modalpartikeln Abstract   PDF
Kai Lochtmann, Sophie De Boe
 
16. Jahrgang Nummer 1 (April 2011) Die Stadt als Schauplatz intra- und interkultureller Differenz- und Fremderfahrung und Quelle der Inspiration. Kulturelles Lernen im Rahmen eines interdisziplinären Seminarprojektes Angaben zum Artikel   PDF
Carmen Schier
 
10. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2005) Die Suche - ein Nachruf. Das "andere Lehrwerk" aus der Sicht japanischer Studierender Angaben zum Artikel   PDF
Michael Schart
 
12. Jahrgang Nummer 3 (September 2007) Die Verarbeitung von Relativsätzen im L2-Deutsch von L1-Sprechern des Türkischen Angaben zum Artikel   PDF
Wolf König
 
23. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2018) Die Versprachlichung räumlicher Relationen als Herausforderung im Erwerb des Deutschen als Erst- und Zweitsprache: Warum „Kommissar Wuschel“ in einer Sprachstands-App über Stämme steigt und auf Stühlen steht Abstract   PDF
Maike Schug, Stefanie Haberzettl
 
4. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 1999) Die Verwendung einer Fremdsprache als Arbeitssprache: Charakteristika 'bilingualen' Lernens in Österreich Angaben zum Artikel   PDF
Gunther Abuja
 
21. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2016) Die Vorhersage der Schwierigkeit deutscher C-Test-Texte: Untersuchungen am Beispiel des onDaF Abstract   PDF
Nicole Kaufmann
 
14. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2009) Die Vorkurse Deutsch in Bayern: Ein Konzept zur Sprachförderung von Kindern mit Migrationshintergrund an der Schnittstelle Kindergarten – Grundschule Angaben zum Artikel
Rupert Hochholzer
 
14. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2009) Die Vorkurse Deutsch in Bayern: Ein Konzept zur Sprachförderung von Kindern mit Migrationshintergrund an der Schnittstelle Kindergarten – Grundschule Angaben zum Artikel   PDF
Rupert Hochholzer
 
5. Jahrgang Nummer 3 (Januar 2001) DIELING, HELGA; HIRSCHFELD, URSULA (2000), Phonetik lehren und lernen. Fernstudieneinheit 21 Angaben zum Artikel   PDF
Kerstin Reinke
 
7. Jahrgang Nummer 1 (Mai 2002) Digitale Ethnographie: Eine Methode zum Erlernen interkultureller Kompetenz im Fremdsprachenunterricht Angaben zum Artikel   PDF
Katrin Fischhaber
 
16. Jahrgang Nummer 1 (April 2011) Digitales Zitieren und Belegen – zur Diskussion notwendiger und entbehrlicher Angaben Angaben zum Artikel   PDF
Haymo Mitschian
 
13. Jahrgang Nummer 1 (April 2008) Dimensionen. Lernpaket 1/2/3 Angaben zum Artikel   PDF
Guido Oebel
 
11. Jahrgang Nummer 3 (September 2006) Dimensionen von Interkulturalität im Kontext des Fremd- und Zweitsprachenunterrichts Angaben zum Artikel   PDF
Klaus-Börge Boeckmann
 
20. Jahrgang Nummer 1 (April 2015) Distanzen überwinden: Über das Potenzial audio-visueller e-Tandems für den Deutschunterricht von Erwachsenen in Kolumbien Abstract   PDF
Yasmin El-Hariri, Nina Jung
 
21. Jahrgang Nummer 1 (April 2016) Distanzen überwunden? Eine Evaluation von e-Tandem Erfahrungen Deutschlernender in Kolumbien Abstract   PDF
Yasmin El-Hariri, Nina Jung, Adriana Angulo
 
22. Jahrgang Nummer 1 (April 2017) Do L2 French or L2 English learners write better L3 German texts? The in-fluence of prior foreign language study on L3 German writing skills: the GaE/F Project Abstract   PDF
Lennart Bartelheimer, Britta Hufeisen, Nina Janich
 
9. Jahrgang Nummer 1 (Januar 2004) Doff, Sabine et al. (2002), Arbeitsmaterialien für die Ausbildung von Online-Sprach- tutorInnen Angaben zum Artikel   PDF
Nicola Würffel
 
11. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2006) Dokumente zur Sprachlernberatung. Zur Vorentlastung in Sprach(lern)projekten Angaben zum Artikel   PDF
Michael Langner
 
16. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2011) Doyé, Peter, Didaktik der bilingualen Vorschulerziehung. Dargestellt am Beispiel der vorschulischen Einrichtungen in Berlin und Wolfsburg. Angaben zum Artikel   PDF
Dorothea Spaniel-Weise
 
22. Jahrgang Nummer 1 (April 2017) Dreisprachige Textproduktion bei Sekundarschülerinnen und -schülern mit unterschiedlichen Lernbedingungen Abstract   PDF
Mirjam Egli Cuenat
 
4. Jahrgang Nummer 1 (Mai 1999) DREWNOWSKA-VARGÁNÉ, EWA (1997), Ein neues textlinguistisches Instrumentarium. Und seine Anwendung im Aufbau der Schreibkompetenz ungarischer Germanistikstudenten Angaben zum Artikel   PDF
Britta Hufeisen
 
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